长沙自闭症康复机构-孤独症康复

一般来说，从出生到1岁是语言的准备期，包括语言产生和理解两方面的准备，孩子听懂和理解别人的话语，但还不会表达，这时成人需要经常与孩子说话，让孩子模仿成人的口型练习发音，从发元音到发辅音进行反复练习，让孩子在练习过程中理解发音的含义和方法。

语言维护期
（1）模仿发音在孩子注视家长时候，家长可以用夸张的口型与孩子进行互相交流，当让孩子模仿发一个音，孩子发不出的时候，家长要把这个音分解开比如“嘎”分解g和a然后连在一起“嘎”
（2）多与孩子聊天可经常呼唤孩子的名字，帮助其做出相应的反应，与孩子讲自己正做的事情，多创造让孩子说话的机会，比如他在玩沙子，这时候就可以问：“你在干什么？”看到某某东西的时候让他说出物品的名字！
（3）主动语言的培养 当孩子想要得到某物的时候，孩子会伸手去要，这时候家长要抓住这个机会，让孩子用语言表达出“我要给我”反复练习以后孩子会明白当想要东西的时候要说“我要给我”而不是伸手了！让孩子模仿成人的口型进行发音，使孩子能够逐步控制嘴巴和舌头的肌肉，使发音更熟练。